O protagonismo feminino tem ganhado destaque em um edital de matemática promovido pelo Itaú Social. Projetos selecionados receberam até R$ 80 mil para desenvolver iniciativas inovadoras que combinam tecnologia, dança, arte e outros elementos, com o objetivo de tornar a matemática mais envolvente para os estudantes. Em comemoração ao Dia Internacional da Mulher, o Itaú Social sublinha a liderança feminina na educação.
De 18 propostas selecionadas pelo edital “Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental”, 11 são coordenadas por professoras. A iniciativa visa apoiar projetos que fortaleçam o ensino da matemática nas escolas públicas, com um apoio financeiro significativo. O protagonismo feminino no edital é ainda mais relevante diante dos desafios relacionados à equidade de gênero em áreas como a matemática.
Desafios e desigualdades de gênero na matemática
Dados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) de 2022 indicam que os meninos têm um desempenho superior em matemática, com uma diferença de oito pontos em relação às meninas. Além disso, a proporção de estudantes com baixo desempenho na disciplina é maior entre as meninas do que entre os meninos. Essa desigualdade também se reflete no mercado de trabalho, onde as mulheres ocupam apenas 31% das posições vinculadas à matemática.
De acordo com a pesquisa “Contribuição dos Trabalhos Intensivos em Matemática para a Economia Brasileira”, essas funções oferecem salários significativamente superiores à média de outros setores. Sonia Dias, gerente de Desenvolvimento e Soluções do Itaú Social, observa que, embora os meninos se destaquem na matemática devido a estímulos mais intensos desde a infância, o edital proporciona uma oportunidade de aumentar a presença feminina na área.
Como os projetos estão transformando o ensino de matemática?
O edital, realizado pelo Itaú Social em parceria com a Secretaria de Educação Básica do MEC, recebeu 1.392 inscrições de todo o Brasil. As propostas foram distribuídas em duas categorias: Reconhecimento, voltada para práticas já consolidadas, e Fomento, destinada a projetos em fase de planejamento. Entre os projetos selecionados, destacam-se iniciativas que buscam aproximar os conceitos matemáticos da realidade dos estudantes.
Por exemplo, a professora Bruna de Sousa Oliveira, de Brasília, criou o Laboratório de Matemática Móvel e Virtual. Com recursos interativos, como jogos didáticos e modelos geométricos em 3D, o projeto visa tornar o aprendizado mais envolvente e acessível. Já a professora Márcia Viana, de Petrópolis, desenvolveu uma atividade que conecta transformações geométricas com a dança, estimulando o aprendizado de forma lúdica.
Quais são os impactos dos projetos na educação?
Os projetos apoiados pelo edital têm demonstrado impactos significativos na educação matemática. A professora Liliane Rezende Anastácio, de Contagem, criou o projeto “Aprendizagem Ativa em Matemática”, utilizando mapas mentais como ferramenta de aprendizagem. Essa abordagem permitiu que os alunos organizassem melhor o conhecimento matemático, facilitando a compreensão e a revisão dos conteúdos.
Além disso, a professora Valéria Souza Farias, de Rio Grande, promove a “Semana da Matemática”, integrando a disciplina com outras áreas do conhecimento, como história e arte. Essa interação interdisciplinar amplia o entendimento dos alunos sobre a aplicação da matemática no mundo real, promovendo uma visão mais holística do saber.
O futuro da matemática com liderança feminina
O protagonismo feminino nos projetos de matemática apoiados pelo Itaú Social destaca a importância de incentivar a participação das mulheres em áreas tradicionalmente dominadas por homens. Ao proporcionar oportunidades e recursos para que professoras liderem iniciativas inovadoras, o edital contribui para a redução das desigualdades de gênero na educação e no mercado de trabalho.
Esses projetos não apenas enriquecem o ensino da matemática, mas também inspiram novas gerações de alunas a considerarem carreiras na área. A liderança feminina em projetos educacionais demonstra que é possível unir criatividade e aprendizado, transformando a maneira como a matemática é ensinada e percebida nas escolas.
